0771-2094277
1.考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分150分。
2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評分。
一、單選題（本大題共10小題，每題3分，共30分）
1.小班同一個(gè)“娃娃家”中，常常出現許多“媽媽”在燒飯，每位幼兒都感到很滿(mǎn)足，這反映了小班幼兒游戲行為的特點(diǎn)是（ ）
A.喜歡模仿
B.喜歡合作
C.協(xié)調能力差
D.角色意識弱
2.下列針對幼兒個(gè)體差異的教育觀(guān)點(diǎn)，哪種不妥
A．應關(guān)注和尊重幼兒不同的學(xué)習方式和認知風(fēng)格
B. 應支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性的學(xué)習和探索
C．應確保同校幼兒在同一時(shí)刻達成同樣的目標
D．應對有特殊需要的幼兒給予特別關(guān)注
3.為保護幼兒的脊柱，成人應該（ ）
A.推薦用單肩背包
B.鼓勵睡硬床
C.組織從高處往水泥地跳
D.要求幼兒長(cháng)時(shí)間抬頭挺胸站立
4.幼兒教師應該是（ ）
A.幼兒學(xué)習的引導者，決策者和管理者
B.幼兒學(xué)習的支持者，合作者和引導者
C.幼兒學(xué)習的引導者，傳授者和控制者
D.幼兒學(xué)習的管理者，決策者和傳授者
5.嬰兒出生大約6-10周后，人臉可引發(fā)其微笑。這種微笑被稱(chēng)為（ ）
A.生理性微笑
B.自然微笑
C.社會(huì )性微笑
D.本能微笑
6.教師在重陽(yáng)節組織幼兒到敬老院探訪(fǎng)老人，反映了幼兒園教育內容選擇的（ ）原則
A.興趣性；
B.時(shí)代性；
C.生活性；
D.發(fā)展性；
7.下列說(shuō)法中屬于蒙臺梭利教育觀(guān)點(diǎn)的是（ ）
A.注重感官教育
B.注重集體教學(xué)的作用
C.重視恩物的使用
D.通過(guò)游戲使自由與紀律相協(xié)調
8.教育過(guò)程中，教師評價(jià)幼兒的適宜做法（）
A.用統一標準評價(jià)幼兒
B.據一次測評結果評價(jià)幼兒
C.用標準化測評工具評價(jià)幼兒
D.據日常觀(guān)察所獲得的信息評價(jià)幼兒
9.小班幼兒觀(guān)察植物時(shí)，下列哪條目標最符合他們的發(fā)展水平（）
A.能感知到周?chē)闹参锸嵌喾N多樣的
B.會(huì )觀(guān)察記錄植物生長(cháng)的變化和過(guò)程
C.能察覺(jué)到植物外形特征，與生存環(huán)境的適應關(guān)系
D.能發(fā)現不同種類(lèi)植物之間的差異
10.小班幼兒觀(guān)察植物時(shí)，下列哪條目標最符合他們的發(fā)展水平（）
A.能感知到周?chē)闹参锸嵌喾N多樣的
B.會(huì )觀(guān)察記錄植物生長(cháng)的變化和過(guò)程
C.能察覺(jué)到植物外形特征，與生存環(huán)境的適應關(guān)系
D.能發(fā)現不同種類(lèi)植物之間的差異
二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題,每題15分,共30分)
11.請依據皮亞杰的理論，簡(jiǎn)述2到4歲兒童思維的主要特點(diǎn)。
12.簡(jiǎn)述幼兒園美育的意義。
三 論述題(本大題共1小題,20分)
13.什么是幼兒園一日生活常規？（2分），試述培養幼兒一日生活常規的意義和方法（18分）
四、材料分析題(本大題共2小題,每題20分,共40分)
14.4歲的石頭在班上朋友不多。一次，他看見(jiàn)林琳一個(gè)人在玩，就沖上去緊緊的抱住林琳，林琳感到不舒服，一把推開(kāi)了石頭。石頭跺腳大喊：“我是想和你做朋友的??！”
問(wèn)題1.：分析石頭在班里朋友不多的原因（10分）2.教師應如何幫助石頭改善朋友不多的狀況？
15. 教師在戶(hù)外投放了一些“拱橋”（見(jiàn)圖1），希望幼兒通過(guò)走“拱橋”提高平衡能力。但是，有幼兒卻將它們翻過(guò)來(lái)，玩起了“運病人”游戲（見(jiàn)圖2），它們有的拖，有的拉，有的抬---玩得不亦樂(lè )乎。對此，兩位教師反應不同。A教師認為應該立即勸阻，并要求幼兒走“拱橋”；B教師認為不應阻止，應支持幼兒的新玩法。
問(wèn)題1：你更贊同誰(shuí)的想法？為什么？
2.材料中，你認為“運病人”的價(jià)值。
五、活動(dòng)設計題(本大題共1小題,30分)
16.大班下學(xué)期，李老師發(fā)現幼兒普遍對小學(xué)的學(xué)習生活不夠了解，一些幼兒對上小學(xué)有些擔心。于是，教師準備開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)，希望通過(guò)各種形式的活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對小學(xué)生活的了解，幫助幼兒進(jìn)一步做好進(jìn)入小學(xué)的心理準備。
請根據李老師班級的情況，設計“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
要求：
?。?）寫(xiě)出主題活動(dòng)的總目標。（8）分
?。?）圍繞主題設計三個(gè)子活動(dòng)，寫(xiě)出其中一個(gè)子活動(dòng)的具體方案，包括活動(dòng)名稱(chēng)、目標、準備和主要環(huán)節。（14分）
?。?）寫(xiě)出另外兩個(gè)子活動(dòng)的名稱(chēng)、目標。（每個(gè)活動(dòng)4分，共8分）
